Medir ángulos

En cuarto grado comenzamos a medir ángulos y estrenamos el transportador.

triangulos

En algunos problemas geométricos para poder realizar construcciones usamos algunos conceptos propios del área. Por ejemplo  si nos piden que construyamos un triángulo escaleno obtusángulo para poder realizarlo necesitamos recordar la clasificación de triángulos según sus lados y sus ángulos. 

Los chicos y chicas de 6º grado crearon este ayuda memoria.

TRIANGULOS

En matemática resolvemos muchos problemas, en ocasiones necesitamos recordar algunos nombres que nos dan mucha información, en 6º grado armamos algunos recordatorios que nos serán útiles en las clases de geometría.

Partes de un entero

Los alumnos y alumnas de 4º comenzaron a trabajar con fracciones, aquí uno de los listados que nos permiten recordar el nombre de las primeras fracciones con las que trabajamos.

¿Cuál es mi vuelto?

Taller de matemática en 2º grado. 

 Durante esta semana iniciamos el taller de matemática en 2º grado. Los alumnos y alumnas de 2º rojo y azul comparten actividades lúdicas vinculadas a la matemática. 

En este primer taller, jugamos a los vendedores y compradores. Estas son algunas ideas que pensamos... 

"10 monedas de $1 puedo cambiarlas por un billete de $10"

 "10 billetes de $10 puedo cambiarlos por un billete de 100"

 "Para saber el vuelto que debo recibir, tengo que saber el precio de lo que compré y el billete con el que pago" 

 Seguiremos coleccionando ideas!!!

Comparación de fracciones.

Los alumnos y alumnas de 5º grado pensaron algunas estrategias para comparar fracciones.
Hay algunos casos particulares donde no es necesario buscar fracciones equivalentes para saber qué fracción es más grande.
Mirá las ideas que quedaron registradas en la carpeta.

Sumas desarmadas

En 2° grado comenzamos a pensar la cuenta parada para sumar.

Primero descomponemos en cienes, dieces y unos.

Luego sumamos cada columna y por último... ¡Volvemos a armar el número!

Aquí un ejemplo de cómo resolvemos.

TUTORIAL: ¿Cómo ubicar números fraccionarios en la recta numérica?

Junio 2019

Una manera de ubicar fracciones en la recta numérica es pensar a todas las fracciones con el mismo denominador.

 Compartimos un tutorial elaborado por alumnas y alumnos de 6º grado que explica una posible estrategia.

TUTORIAL:¿QUÉ PARTE DEL ENTERO ESTA SOMBREADA?

MAYO 2019

Los alumnos de 6° grado comenzaron a elaborar tutoriales con el objetivo de poder comunicar los conocimientos que van construyendo en las clases de matemática.

Al elaborarlo :

•  se revisa lo estudiado
•  se selecciona el problema que se quiere comunicar y el modo de hacerlo. 

Este proceso es un modo de estudio en matemática y una oportunidad para compartir material audiovisual que les permitirá estudiar a otros compañeros.

Messi y Rolando. Por Adrián Paenza.

Mayo 2019

Adrián Paenza,importante divulgador de la matemática nos invita a pensar  un desafío de cartas entre Messi y Rolando.

¿Querés saber de qué se trata?  Estás a un click

¿Te animás?

¿Por qué un número dividido entre cero “da” infinito?

MAYO 2019

En general en la escuela primaria decimos que no se puede dividir por cero, porque es un problema que se trabaja en la escuela secundaria. 

Acá nos explican qué pasa cuando dividimos por cero.

Cálculo de sumas por descomposición

La tecla rota. Canal Paka Paka

Cálculo mental de sumas

Diego, el calculador. Canal Paka Paka

8 de marzo

El 8 de marzo, en 1º grado, Celeste, la asesora de matemática, narró el cuento “No quiero ser princesa, quiero ser matemática”.

La protagonista del cuento quiere disfrazarse de número para ir a una fiesta de cumpleaños. Le gustan más los números que las princesas.

Los chicos y chicas imaginaron de qué número se disfrazarían y lo más importante explicaron sus razones...

“Me disfrazaría de 6 porque son los años que voy a cumplir”

“Me disfrazaría de 2, porque tengo 2 hermanos”

“Me disfrazaría de 42 porque es la edad de mi papá y él es la persona que más quiero en el mundo”

“Me disfrazaría de 100 porque es un número muy grande”